随着部分省份高考志愿填报的启动，关于“职业本科”的讨论日益增多。本文旨在厘清职业本科与普通本科、高职专科的差异，并介绍其培养模式。

实地探访：职业本科的独特教学模式

在广州职业技术大学的智能制造实训基地，记者目睹了与传统实训台不同的景象——一条完整的智能工厂生产线被搬进了校园。学生们在企业与学校的双导师指导下，正致力于3D视觉采集设备调试及半导体芯片高精度定位技术的攻关。这里的学习要求学生不仅要精通机械和AI算法理论，还需要全程参与企业的实际研发项目。

广州职业技术大学智能制造学院院长卢飞跃指出，随着设备智能化水平的提升，对人才的需求也发生了转变。专科教育侧重培养一线操作技术人员，而职业本科则旨在培养能够胜任现场工程师的专业人才。

记者在采访中发现，职业教育与产业、企业的紧密结合是普遍现象，校中厂、厂中校的模式非常常见。例如，深圳职业技术大学未来技术学院便设立在南山科创产业大厦，教室和实训室与优必选、云鲸等科技企业毗邻，学生们得以在真实的产业生态环境中学习。

该学院的课堂项目完全对接企业的实际产品研发需求。当学生们研发智能小车、人形陪护机器人或文创智能设备时，可以随时与企业架构师、产品经理进行现场交流和答疑。这种产教融合不再局限于短期实习，而是实现了常态化的互通。

过去，市场对一线操作工的需求量大。然而，随着产业的智能化升级，智能产线运维、技术改造等高端岗位对既懂理论又具备实践能力的高层次技术人才需求迫切，职业本科教育应运而生。为了满足产业的实际需求，职业本科在师资方面设立了严格的实践标准，并且实践课程的占比必须超过50%，这与普通本科有所区别。

职业本科生能否考研？官方回应与现实情况

近期，关于职业本科学生能否考研的问题引起了部分考生和家长的关注。“职业本科专业代码受限，无法考研”的说法并不属实。2022年修订颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确指出，职业教育与普通教育具有同等重要的地位，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面享有与同层次普通学校学生平等的权利。

南京工业职业技术大学党委书记谢永华表示，职业本科颁发的全日制本科学历和学士学位证书均获得国家认可，可在学信网查询。这些证书在效用上与普通本科无异，在就业、考研、考公等方面均享有同等待遇，不存在学历门槛的区分。

谢永华进一步介绍，中国已构建了完善的现代职业教育体系升学通道，技能人才不再受学历天花板的限制，就业和考研的路径均畅通无阻。作为全国首家公办职业本科学校，南京工业职业技术大学已有大量毕业生成功考取了全国各地高校的全日制硕士研究生，并且学校已获批开展硕士点建设。

谢永华透露，升学路径非常顺畅。在学校近两届毕业生中，已有超过600名学生成功考取研究生。此外，南京工业职业技术大学已于2025年成为全国首家公办职业本科高校硕士点建设单位，首批拟在机械、电子信息和能源动力三个专业硕士类别进行培育和建设。

职业本科院校数量与专业设置

截至目前，全国已批准设立并具备统招资格的职业本科院校共有124所，其中公办院校97所，覆盖了所有省份。大多数公办院校是由国家高水平高职学校和专业建设计划中的优质高职学校升格而来，在实训资源和校企合作方面具有显著优势。

根据《职业教育专业目录》，职业本科共设有19个大类、97个专业类。教育部每年根据产业发展动态增补新专业，目前全国已累计开设321个职业本科招生专业。其中，智能制造、新能源汽车、低空经济、集成电路、人工智能、精细化工等是核心热门专业方向。

到2026年，新增专业将重点围绕新质生产力进行布局，例如低空飞行器工程技术、具身智能工程技术、半导体装备工程技术等专业将集中落地，以紧密对接先进制造业的用人需求。

专家建议，考生在选择专业时，可以综合考虑国家战略、城市产业布局以及个人兴趣爱好。

据了解，职业本科已纳入普通本科批次进行平行志愿填报。根据2025—2026年的全国招录数据，部分优质职业本科院校的投档分数线已经超过了当地省属普通本科院校。

（总台央视记者 高晨源 赵菁 朱平 李必雄）